Día internacional de la Educación: María Montessori

El 24 de enero fue instaurado por la ONU el Día internacional de la Educación, evento que este año se realizará hoy 25 de enero en la sede de la Unesco en Nueva York. Es por ello que quisimos destacar la labor de María Montessori, pedagoga italiana conocida por desarrollar una pedagogía que se basa en la relación que establece el niño con el ambiente.

¿Por qué se celebra el día internacional de la educación?

Este año se celebra la tercera edición del Día Internacional de la Educación proclamado por la Asamblea General de la ONU. Pero ¿Por qué se celebra? El motivo es recalcar la influencia que posee la educación en temas sensibles como la posibilidad de tener igualdad de oportunidades. La edición 2021 lleva por nombre Recuperar y revitalizar la educación para la generación COVID-19 y la idea es poder reforzar la educación de la mano de la solidaridad en un marco de colaboración.

María Montessori y su labor en la educación

Maria Tecla Artemisia Montessori nació el 31 de agosto de 1870, en Chiaravalle, Ancona. Se licenció en medicina en el año 1896 en la Universidad de Roma. Fue asistente en la cátedra de psiquiatría de la misma universidad en 1897. Su motivación fue estudiar a los niños con alteraciones del desarrollo cognitivo. En sus análisis concluyó que el problema no era médico, sino que pedagógico.

Estableció que para que un niño aprendiese, se debían cumplir seis principios: autonomía, independencia, iniciativa, capacidad de elegir, desarrollo de la voluntad y auto disciplina.  Bajo este prisma, todos los niños deben de tener la oportunidad para poder desarrollar sus capacidades. De esta forma se convierten en seres humanos equilibrados e independientes. El punto más importante para María es que los niños pudiesen desarrollar la curiosidad, lo que los lleva a la creatividad.

¿Cómo es estar en una sala con estilo Montessori?

Estamos acostumbrados a las salas de clases donde los bancos están puestos uno atrás de otro, como si se tratase de un bus. Pero esto no es lo que ocurre en las salas de estilo Montessori. En estas, la luz que entra debe ser natural, con colores suaves y espacios despejados para promover la concentración y tranquilidad de los estudiantes. Las salas Montessori, son bastantes amplias, ya que se dividen por sectores, algunos destinados a trabajos en grupo y otros individuales. No existen los escritorios, los estudiantes están en mesas de trabajo y en muchas ocasiones realizan sus tareas en el suelo, esta es la razón por la cual las salas son alfombradas.

Cada asignatura tiene un espacio determinado en el aula, y es en estos espacios donde encontraremos el material correspondiente a cada una de las materias. Como este método se centra en el estudiante, dentro del aula hay un espacio de reflexión, donde pueden haber sillones y almohadones, la idea es que en este espacio el niño pueda estar tranquilo. La zona de lectura es vital, pues el niño lee de acuerdo a sus preferencias.

Los sentidos

Los sentidos son un elemento clave en este estilo de enseñanza, pues los estudiantes aprenden desde la curiosidad. Los materiales deben estar en estantes visibles y accesibles para los estudiantes. La idea es que en las salas de clases los estudiantes aprendan de acuerdo a sus necesidades y curiosidades.

Los estudiantes son los protagonistas, por lo que el profesor pasa a ser un guía, un apoyo solo para cuando el estudiante lo requiera, así el niño es participante activo en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Dentro de una sala de clases, podemos encontrar un grupo de diferentes edades.

Montessori en Chile

Chile no se queda atrás, pues el método Montessori llegó a nuestro país en el año 1932, con la formación de la AMI: Asociación Montessori Internacional y con ella, su difusión. En 1925, Aída Larragibel conoció el foco del sistema Montessori por medio de un trabajo de investigación, si bien trató de aplicar el método en Chile, fueron los colegios privados los más abiertos a aplicarlo por sobre las escuelas estatales que no lo adoptaron. Es recién en 1936 que recibe el permiso de la AMI para formar docentes en Santiago con el apoyo de la Universidad de Chile. Afortunadamente, hoy en día existen muchos colegios Montessori a nivel nacional. Entre ellos se encuentran “Colegio Huelen” (Santiago), “Colegio María Montessori”(Arica),”Colegio Antumawida” (Concón) y “Colegio Andes Montessori (San Pedro, Concepción). María Montessori demostró que todas las personas pueden aprender, basta que el entorno permita las condiciones. ¡Aplausos a una inminencia italiana!